Realizarea sau împlinirea de sine este legată de un sentiment de încredere și competență prin atingerea unor rezultate semnificative.

Potrivit unor autori, realizarea unor obiective semnificative poate duce la emoții pozitive și bunăstare.

Realizarea este cheia pentru a distruge încrederea în sine și convingerile în scopuri futuriste (Seligman, 2011).

În clasă, realizările promovează importanța de a-I învăța pe copii să profite de oportunități și să renunțe în caz de eșec (Morrish et al., 2018).

Stima de sine se referă la simțul global al unei persoane cu privire la valoarea sa.

Conceptul de respect de sine poate fi definit ca măsura în care se apreciază și se place un individ, dar și măsura în care se percepe a fi o persoană valoroasă (Rosenberg, 1965).

Un singur factor afectează dezvoltarea stimei de sine.

Școala poate avea un rol relevant în protejarea și promovarea stimei de sine pozitive, influențând relația dintre judecățile personale și definirea obiectivelor de atins.

Pentru ca profesorii să poată preda și hrăni fericirea și bunăstarea elevilor lor, trebuie, în primul rând, să fie fericiți ei înșiși (McCallum & Price, 2010).

Profesorii și elevii pot fi afectați de identificarea, declararea și celebrarea în mod regulat a realizărilor lor.