A realização ou conquista está relacionada com o sentimento de confiança e capacidade ao alcançar resultados significantes.

De acordo com alguns autores, alcançar objetivos significantes pode levar a emoções positivas e bem-estar.

A conquista é um passo chave para destrui a autoconfiança e as crenças sobre potenciais objetivos a alcançar (Seligman, 2011).

Em sala, a conquista é promovida ao ensinar as crianças a aproveitarem oportunidades e desistirem no caso de falharem (Morrish et al., 2018).

A autoestima refere-se à noção que o indivíduo tem sobre o seu valor ou mérito.

O conecito de autoestima pode ser definido como o quanto um indivíduo se aprecia e se perceciona com valor (Rosenberg, 1965).

Apenas um fator afeta o desenvolvimento da autoestima.

A escola pode ter um papel relevante na proteção e promoção da autoestima positiva, influenciando a relação entre os julgamentos pessoais e a definição de objetivos alcansáveis.

Para que os educadores consigam ensinar e promover a felicidade e o bem-estar nos seus alunos, devem primeiramente promover a sua propria felicidade e bem-estar (McCallum & Price, 2010).

Os educadores e os alunos podem ser prejudicados se identificarem, definirem e celebrarem as suas conquistas, regularmente.