A noção de Relações Positivas é aplicada quando o indivíduo se sente apoiado e amado pelos outros, bem como conectado e seguro com estes.

As relações positivas são promovidas através do desenvolvimento de forças como a bondade, o perdão e a conquista.

De acordo com Peterson e Seligman (2004), a bondade pode ser expressa de duas formas: (a) como um ato efémero direcionado a estranhos; e, (b) como uma dádiva a membros da família e amigos.

O perdão ajuda a promove relações positivas.

Ajudar as crianças a desenvolver a inteligência social constitui uma estratégia que previne a criação de relações positivas com os outros.

As crianças que têm relações positivas com outros têm maior probabilidade de demonstrar comportamentos agressivos e disrutivos.

O modelo ecológico do desenvolvimento humano (Bronfenbrenner & Morris, 2006) descreve como as relações positivas são desenvolvidas.

De acordo com a teoria do apego (Ainsworth & Bowlby, 1991), as primeiras experiências de apego das crianças influenciam a qualidade das suas relações no futuro.

O padrão da relação educador-criança pode influenciar a capacidade da criança para ser bem sucedida na escola.

Estabelecer relações positivas entre as crianças tem implicações no seu desenvolvimento social, emocional e cognitivo.